摘要
摘要:新教改背景下要求强化课堂教学的优化设计,力求后进生与班级其他学生实现共同进步,尤其在小学数学课堂的教学优化措施受到了教师和学生们的重视。当前教学方式通常采用是统一的授课形式,一些学生并未真正融入课堂。小学数学必须重视学生的接受能力、学习状态的差别,改变“大锅饭”式的教学模式,需要本着实事求是的原则,尽可能的去满足每个学生的个性发展。教学改革背景下,教师务必以学生的实际情况为基础来布置教学内容,帮助后进生快速提升学习成绩,促进教学质量的不断提升。
出版日期
2023年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)