首页 > 《中小学教育》 > 2023年2期 > 基于情境的小学英语词汇教学实践思考

基于情境的小学英语词汇教学实践思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：词汇实际上是英语学科教学中的重要组成部分，词汇教学效果直接反馈出学生的学习成绩，因此教师应该在教学的过程中重视词汇教学。当然在现阶段的教学过程中可以发现在词汇教学中情境教学是最有效的方式，不仅仅可以有效提高学生学习英语的兴趣，提高整体的效率。对于学生来说，在长期的学习过程中，最重要的就是培养学科学习的兴趣，英语学科作为语言性质的课程，在教学过程中发挥着重要的作用，因此将前进教学的形式融入到词汇教学中，具有一定的可操作性。

DOI pd57kp7lj7/6989695

作者孙丽慧

机构地区甘肃省武威市凉州区西苑实验小学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词小学英语词汇教学教学情境注意问题情境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）