摘要
【摘要】科学课的学习以探究为核心。科学课教学目标的落实和达成光靠课堂教学是远远不够的。“课外探究”相对于“课堂教学”可以实现探究活动在时间上、空间上、内容上的拓展，是学生科学探究活动的一个重要组成部分。但是把“课外探究”等同于“课外活动”，简单地看作是学生课外自己学习的事情，而忽视教师的指导引领，反馈鼓励，那么学生的课外探究往往容易半途而废，或形同虚设。本文以《空气炮实践活动》为例，谈谈如何设计有趣的课外探究活动，指导学生有效进行课外探究，提高学生课外探究活动的成效，进一步提升学生的科学素养。
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
