摘要
摘要：近年来，随着我国新课程标准改革的实施以及素质教育理念的推进，教育部门要求我国小学语文教师应当在对学生的语文知识进行提高的同时，还应当对小学生的语文核心素养以及综合能力进行培养，尤其是加强小学生在语文课堂上的参与感与情感体验，使得学生能够在语文课堂学习中得到思维能力的发展和情感的熏陶。在小学语文课堂教学中采用情境教学法，不但可以让教师重点关注学生在课堂中的表现，使学生自愿的参与到课堂教学当中，还能让学生的情感体验有所提升，使其能够加深对语文知识进行理解与掌握。本文从主要从三个方面对新课程改革背景下小学语文情境教学的价值进行分析并从四个方面对小学语文情境教学的策略进行论述。
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
