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差异化教学对技师学院学生英语学习成绩的影响

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摘要摘要：尽管学者们已对差异化 (DI) 教学法的有效性进行了广泛论证，但仍缺乏对其在我国技师学院教学背景下的相关实证研究。本研究旨在通过检验 DI 对技师学院学生英语学习成绩的影响。本研究采用了准实验研究方法，以中国一所技师学院的两个一年级班级为研究对象，实验班（n=36）接受差异化教学，控制班（n=32）接受传统一刀切教学。结果表明，与传统的一刀切教学相比，差异化教学更能提高学生的英语学业成绩，尤其是阅读成绩。本研究为其在中国技师学院的推广提供了实证基础。

DOI 6jr06k25j5/7060715

作者吕珊珊

机构地区淄博市技师学院·山东淄博·255000

出处《时代教育》 2023年4期

关键词差异化教学技师学院英语学习成绩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）