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基于科学思维发展指向的小学科学追问实践

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摘要摘要：科学是人类认识世界、改变世界的强有力工具，而科学思维则是科学发展进步的基础。在小学阶段，科学教育应该着重培养学生的探究和创新能力，提高学生的科学素养。科学思维发展指向的小学科学追问实践是将科学思维培养落实到具体教学实践中的一种有效方式。通过这种教育方式，学生将会在学习知识的过程中，主动提出问题并加以验证，不断探究科学的奥秘，最终形成一种探究事物本质的思维习惯。

DOI rdxk3r89jl/7199401

作者陈意颖

机构地区山东省威海市锦华小学 264203

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词科学思维小学科学追问实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）