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基于科学思维培养的小学科学教学实践研究

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摘要【摘要】科学思维是学生理解科学内涵、认识科学价值、形成科学素养的前提。培养学生的科学思维有利于提升教学效率，也能为学生的全面发展提供不竭动力。在实际教学时，教师可以通过唤醒学生的学习主体意识、利用学生的认知冲突、引导学生迁移应用等模式培养学生的科学思维。文章以提高小学科学教学质量为目标，简析培养小学生科学思维的重要性、教学模式和有效策略。

DOI 34gmk80004/8010707

作者李发江刘明闪任德伟

机构地区河南省桐柏县安棚镇第一小学474775

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词科学思维小学科学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）