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小学语文阅读教学之探索

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摘要摘要：小学语文教师要秉持着善于督导的思维和模式去处理好阅读教学，又能让学生在学习阅读的同时去懂得阅读是美好的、积极的。教师要让学生更加懂得阅读本身的美好、积极、活力和热能。教师要成为一个更为出色、更为积极的个体，带着教育本身的智慧去给学生服务，让小学生能试着去克服阅读的障碍，把阅读到的每一本书都能变为一次重大的洗礼，让精神层面的美好和体验。教师要把以往的教育教学变为重大的经验积累，让学生能在学习中去提高，在反思中去超越。

DOI odw5el69dk/7244580

作者朱倩倩

机构地区乐清市雁荡镇第一小学浙江温州 325600

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学语文高年级阅读思维模式阅读教学影响效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）