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基于多元外在表征理论的“圆初步认识”教学设计

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摘要摘要：在圆的教学过程中，许多教师发现学生无法及时并全面的领会其几何特征之间的关系，导致教学效果往往较差。为了帮助学生更好地理解“圆”这一几何图形，本文借助多元外在表征理论手段，对圆形进行全面的剖解分析，并在此基础上进行了“圆初步认识”的课例设计。

DOI g4qv97eod8/7251024

作者张亮

机构地区四川省南部县幸福小学邮编637773

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词小学数学，圆形，迪恩斯，多元表征理论，课例设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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小学数学，圆形，迪恩斯，多元表征理论，课例设计

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