抽象数学模型  增强应用意识——“单价、数量和总价”教学实践与思考

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:小学数学是培养学生数学思维的基础性课程,对于提高学生数学应用意识和能力具有深远意义。课堂教学是教师与学生进行互动的过程,教师需要从学生认知特点和已有经验出发,采取有效措施来提升其核心素养。本文以教学人教版数学四年级上册第四单元《单价、数量和总价》为例,主要探讨如何帮助学生正确理解数学概念、经历建模过程、抽象数量关系以及培养应用意识,并提出具备可行性的有效策略,希望能给同行带来帮助。
作者 罗心
出处 《中小学教育》 2023年5期
出版日期 2023年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献