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依托学习日记培养学生高中英语阅读课中高阶思维能力的行动研究

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摘要摘要：高中英语阅读是英语学习中的重要组成部分。随着社会的不断进步，人们对于英语阅读能力的需求也越来越高。为了培养学生在英语阅读课中的高阶思维能力，本研究提倡依托学习日记的方式。本研究设计了学生学习日记的模板，并在实践中探究了这种方式的有效性。结果表明，依托学习日记培养学生高中英语阅读课中高阶思维能力是可行的，并且可以切实提高学生的英语阅读能力。因此，本研究的结论对于高中英语学习者在阅读中提高思维能力具有一定的参考价值。

DOI rdxn9pxkjl/7319325

作者徐姗

机构地区温宿县第七中学

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词高中英语阅读高阶思维能力学习日记培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）