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核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略分析

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摘要摘要：小学生普遍年纪较小，生活阅历相对于来说比较浅薄，所以平时积累就显得至关重要。为进一步提高小学生的读写能力，教师一定要引导学生注意观察自己生活的方方面面，以此来获得知识、积累材料。在新时期改革背景下，有效实施读写结合教学模式的运用可以增强学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。

DOI pd5ow9xr47/7462723

作者王大力

机构地区通辽市科尔沁区庆和学校内蒙古通辽 028000

出处《中小学教育》 2023年7期

关键词小学语文核心素养读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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