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小学语文整本书阅读指导策略分析

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摘要摘要：语文却是一门即便你做再多的题目也不可能得到能力完整提升的一门学科，想要提高语文学习能力，必须全面提高理解能力。在整本书阅读过程中，学生通过朗读甚至是代入等各种方式，可以让自己更好地去理解人物、理解作者情感，从而达到理解能力、学习能力的提升。因此对于小学的整本书阅读能力培养十分重要，采用合适的教学策略来达到更好的教学目的是我们教师的重要任务之一。

DOI 2d352mvgj9/7471443

作者魏俊玫

机构地区江西省上饶市时乔小学江西上饶 334000

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词小学语文整本书阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）