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小学数学课堂有效提问策略

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摘要摘要：在当前的小学教育过程中，数学课程有着极其重要的现实作用，而在数学课程的开展过程中，课堂提问又有着极为重要的现实地位，是较为基础且极为关键的教学手段。为了有效提高小学生数学学习能力，教师可以为学生创设多元化的问题学习情境，让学生在情境中进行学习，能有效提高学生学习数学知识的效率，让学生的数学学习变得简单，也可以确保学生数学知识的学习更具针对性。基于此，本文阐述了一些小学数学课堂有效提问的策略。

DOI lj1w9y97dv/7568520

作者杨小艳

机构地区山西省吕梁市交口县城关第三小学校 032400

出处《中国教师》 2023年11期

关键词小学数学课堂有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）