小学数学课堂有效提问策略探究

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摘要 摘要:新课程改革对学生的主体地位进行了强调,并对教师的角色进行了定义,将其定义为辅助者和引导者。因此,在具体问题设置的时候,小学数学教师要多考虑学生的诉求、学生的体验等,从而提出更有价值的问题,从而提高课堂教学的效率。本文重点研究小学数学课堂有效提问策略,旨在提升小学生数学核心素养。
出处 《教学与研究》 2023年8期
出版日期 2023年09月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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