摘要
摘要：小学语文阅读习作教学是一门综合性极强的学科，不仅要求学生有较高的语文基础知识水平，还要培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。阅读和习作是小学语文教学的两个重要环节，是培养学生语文素养和提升学生语言表达能力的重要载体。但是在传统的小学语文阅读习作教学过程中，教师往往忽略了学生在阅读过程中的思考与感悟，缺乏对学生思维能力、语言表达能力等方面的培养。而思维导图能够有效地帮助小学生梳理和归纳所学知识，激发其自主思考，提高其课堂学习效率。因此，在小学语文阅读习作教学中，教师应当重视思维导图的应用实践。
出版日期
2023年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
