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小学语文教育评价改革的研究

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摘要摘要：《义务教育语文课程标准（2022）》对新时期的学科教学情况进行了非常详细的阐述，特别是指出了构建完整的教学评价体系这一要求。新课标将教学评价分为过程性评价和结果性评价这两个部分，过程性评价是评价的主体，是评价改革的核心。基于语文新课标志要求，立足实际教学情况，教师应结合学生学情优化评价指标体系，依据统计分析工具确定各指标的权重值，同时进一步丰富评价的主体为最终评价意见形成做补充。

DOI ojz2578zj5/7757694

作者李琼王雅晖

机构地区湖南省益阳市资阳区三益小学

出处《中国教师》 2023年13期

关键词小学语文教学评价机制改革学科教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）