首页 > 《时代教育》 > 2023年20期 > 提升心智障碍儿童社交技能的研究探索

提升心智障碍儿童社交技能的研究探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：对学前融合班级的心智障碍儿童进行观察和评估，基于心智障碍儿童各领域尤其社交领域发展水平，制定个别化教育目标、教育教学方案，通过创设心智障碍儿童与正常儿童的交流机会，提高心智障碍儿童的社交技能，促进正常儿童与心智障碍儿童的友好交往。

DOI rj81m79740/7862658

作者郭敏

机构地区广州市天河区启慧学校 510630

出处《时代教育》 2023年20期

关键词学前融合班级心智障碍儿童社交技能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李娜 ,于娟. 成年心智障碍人士未来安置规划研究.教育学,2023-04.
2朱莉莉. 智障儿童劳动技能培养的实践研究.教育学,2022-07.
3邓亚男. 智障儿童自我服务技能培养的个案研究.教育学,2022-11.
4唐恺. 成年心智障碍者监护制度研究——以国际人权法为视角.文化科学,2019-09.
5顾泳芬;贺荟中. 自闭症儿童社交技能训练的研究综述.教育学,2015-10.
6赵义刚. 屏时代孤独症儿童社交技能训练研究.教育学,2024-10.
7陈庆琴. 促进智障儿童社会融入的研究与探索.课程与教学论,2019-05.
8刘梦茹. 孤独症儿童社交技能训练的有效策略研究.教育学,2024-08.
9刘建伟. 儿童孤独症康复中的社交技能培养策略研究.临床医学,2023-09.
10吴雪虹. 家校合作提升智障学生生活技能的策略研究.教育学,2021-05.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学前融合班级心智障碍儿童社交技能

返回顶部