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教材整合提升“教”与“学”——对小学美术教材整合的思考

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摘要【摘要】随着教学改革的不断深入，高效课堂的理念得到大家的关注，为推进素养导向的美术课堂教材整合，使课堂上每一个孩子参与学习活动的成长过程真实可见，努力构建出新课标背景下小学美术课堂“教”与“学”的新样态，单元整合教学是美术教学的大势所趋。立足单元教学，从单元整合角度出发解读教材，确定教学目标，设计教学环节，让学生集中学习一个技能或知识点，让学生学的扎实，学的有效。

DOI 7dm95g8rjn/7863730

作者孙世欣

机构地区（晋江市第二实验小学福建晋江 362200）

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词教材整合单元教学小学美术学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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