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运用新教材发挥教师的多功能作用

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摘要长期以来，语言被当作知识来传授，即教师手持课本，站立讲台，严肃地讲解知识，学生则静坐听讲，跟读和问答。课堂基本以教师为中心，学生处于被动地位。新大纲提出：“教学是师生之间的双边活动。”教师要“发挥指导作用，充分调动学生的主动性和积极性”。教师的作用在于指导和帮助学生，而学习是学生自身的活动，教师不可代替学生去完成。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，创造一个和谐融洽的师生关系、轻松愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学、学中用，从而激发兴趣，学得主动，

DOI ojz05gxnd5/792994

作者杨静

机构地区不详

出处《21世纪中学生作文：综合版》 2009年10期

关键词以教师为中心多功能作用新教材师生关系学习环境教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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