摘要
摘要：初中地理教育作为培养学生地理素养、地理思维和地理能力的重要环节，对学生的综合素养和终身学习能力的培养起着至关重要的作用。然而，传统的地理教学方法往往过于注重知识的灌输，缺乏实际应用和探究活动，导致学生对地理学科的兴趣和学习动力的匮乏。特别是在当前信息时代，学生对地理学科的理解和应用需要具备一定的实践、综合和创新能力。研究结果表明，情境教学法在初中地理教学中取得了显著的效果，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的综合素养和学习能力。因此，推广情境教学法在初中地理教学中的应用具有重要的意义。本研究对于进一步优化初中地理教学方法，提高教学质量具有一定的参考价值。
出版日期
2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
