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中学教师集体备课的改进策略探讨

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摘要摘要：集体备课有助于提高中学教师自身备课能力，在交流中总结经验与自我反思，提高教师综合素质及职业能力。文章对中学教师集体备课的改进策略进行讨论与分析。从当前中学教师集体备课现状来看，主要存在集体备课形式单一，集体备课合作交流不足流于形式及集体备课监督评价不到位等问题，为进一步改进中学教师集体备课问题，应完善集体备课的管理制度，基于课程审议理念发挥群体动力作用，倡导研究型和学习型集体备课丰富集体备课形式，进而完善集体备课的评价制度，以此促进中学教师集体备课效率与质量全面提升。

DOI ojnnn0rxjr/7961937

作者林银法

机构地区福建省安溪蓝溪中学邮编：362441

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词中学教师集体备课问题描述改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）