摘要
摘要：纵观整个小学语文教学过程，可以意识到阅读教学占据的比重最大，甚至能够直接决定学生的语文学习效果。在小学语文阅读教学中充分应用文本细读策略，既能够帮助学生对文本阅读的内容作出深刻地理解，又有利于鼓励学生开展自主阅读，从根本上优化语文阅读能力。但文本细读策略的应用还存在着不少矛盾与问题，需要教师给予足够的重视，并开展更深入地探索。因此，本文主要从小学语文阅读教学中文本细读教学的发展现状入手，先归纳总结了文本细读同小学语文阅读教学工作之间的内在联系，从而立足于文本细读的实践意义这一基础，提出文本细读在小学语文阅读教学过程中的应用建议。
出版日期
2024年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
