摘要
摘要：随着现代教育技术的不断发展,教学模式也在发生着改变。数学课程不再是传统固定不变的知识框架和公式体系。小学阶段是学生的第二学段，在这个学习过程中需要不断地进行反思与完善。“教-学-评一致性”是当前教育改革中一个重要的理念，它强调教学、学习和评价应该相互配合，共同服务于学生的学习和发展。在小学数学教学中，实现“教-学-评一致性”有助于提高教学质量，提升学生的学习效果。本文将探讨如何在小学数学教学中实践“教-学-评一致性”的理念。同时也提出了一些实践性较强、可操作性强且有效地解决小学数学教育的问题。
出版日期
2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
