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“教学评一致性”视域下小学数学教学实践

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摘要摘要：教学评一致性是指确保教学目标、教学活动与评价标准之间高度一致的教育理念。教师需要将教学与评价的紧密结合，提升教学效果的整体质量。本文聚焦于小学数学的教学实践，探讨如何利用明确标准、动态调整等策略，帮助教师保证教学评的一致性，满足每个学生的个性化学习需求。

DOI lj1eeonlgd/8332292

作者王秀梅

机构地区福建省南平市武夷山市洋庄老区学校 354312

出处《中国教工》 2024年6期

关键词 “教学评一致性” 小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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