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小学数学与科学课程的整合探究

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摘要摘要：本论文旨在探究小学数学与科学课程的整合。通过综合分析相关研究和实践经验，论文提出了整合课程的必要性，并探讨了整合教学对学生学习成果、兴趣培养和创新思维的影响。此外，论文还介绍了一些有效的整合策略和教学方法，以及可能面临的挑战和解决方案。最后，论文总结了整合课程的优势和意义，并呼吁教育界进一步推动数学与科学课程的整合。

DOI n49ew5r9xd/8029811

作者徐乃玉

机构地区河南省周口市淮阳区外国语实验小学 466700

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学教育，数学课程，科学课程，整合，学习成果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）