家园合作矫正幼儿任性行为的策略研究

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摘要 摘要:学前教育阶段是幼儿个体发展的关键时期,在这个时期,幼儿一些任性行为往往会显著表现。这种行为可能既是幼儿自身发展特点的表现,也可能受到家庭环境等外部因素的影响。因此,如何有效矫正幼儿的任性行为成为学前教育中的一项重要任务。下面着眼于通过家园合作的方式,共同制定并实施矫正策略,促进幼儿行为的积极发展,为幼儿提供更良好的发展环境。
作者 袁华
出处 《中国教师》 2024年1期
出版日期 2024年03月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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