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基于项目化学习的小学科学课程整合与创新路径

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摘要摘要：随着教育改革的深入，项目化学习逐渐成为小学科学教育的重要方向。项目化学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的实践能力、合作精神和创新能力。本文以“发霉与防霉”课程为例，探讨基于项目化学习的小学科学课程整合与创新路径。

DOI 2d31ywozl4/8033119

作者王飞

机构地区无锡市査桥实验小学 214104

出处《中国教师》 2024年1期

关键词项目化小学科学课程融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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