摘要
摘要： 本文探讨了分层教学模式在初中英语教学中的实施策略。首先,需要根据学生的英语水平和学习能力对学生进行科学分层,制定符合不同层次的教学大纲和进度要求。其次,要对教学目标和考核评价方法进行分层,高层次学生注重交际能力培养,中低层次侧重基础知识技能训练。考核也要因层次设立不同难度。最后,要营造良好的课堂氛围,老师要关心每个学生,课堂活动要丰富多样、富有趣味性,同时积极运用多媒体手段创设语言环境。只有做到学生分层科学化、教学目标和评价分层合理化、课堂氛围活泼化,分层教学才能发挥应有的效果,提高不同层次学生的英语学习兴趣和成效。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
