首页 > 《中小学教育》 > 2024年4期 > 浅谈小学数学课堂教学减负提质策略

浅谈小学数学课堂教学减负提质策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：文章从创新小学数学教师教学方式的角度出发，提出小学数学减负提质的策略，即：把握最优教学时间；选择最优教学手段；营造氛围，让学生的心灵减负；主动参与，促进课堂高效；大胆质疑，减负提质。

DOI rj8vg98xp4/8109734

作者任智滢

机构地区吉林省集安市经济开发区中心小学邮编134200

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词小学数学减负提质学习压力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1牛媛. 减负增效提质优化数学课堂教学.教育学,2022-07.
2吴春艳. “双减”背景下小学数学课堂教学“减负提质”策略.教育学,2023-09.
3陆荣春. 小学数学课堂减负提质的有效策略.教育学,2023-04.
4王文战. 浅议“双减”背景下小学数学课堂教学“减负提质”策略.教育学,2023-11.
5赖三玉. 浅议“双减”背景下小学数学课堂教学“减负提质”策略.教育学,2023-10.
6王兆成. “双减”背景下小学数学课堂教学减负提质策略探讨.教育学,2024-10.
7冯志军. 浅谈小学数学课堂教学提质增效的策略.教育学,2023-04.
8关结卿. 加强教学设计实现小学数学课堂教学的减负提质.教育学,2023-04.
9陈丽飞. 浅谈小学数学减负提质策略.教育学,2023-07.
10刘莉娜,. 浅谈小学数学减负提质策略.教育学,2024-11.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学减负提质学习压力

返回顶部