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从被动到主动——小班整理习惯的养成实践

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摘要摘要：幼儿阶段是人习惯形成的关键时期，对其以后的生活发展有着重要的影响。在这种情况下，幼儿园教师应加强对幼儿生活习惯的培养，促进幼儿的身心健康成长。其中，整理习惯能够增强幼儿的独立意识，提高幼儿的动手能力。由此，本文对小班整理习惯的养成实践进行研究，基于幼儿的性格特点提出了相应的养成策略，为小班幼儿整理习惯的养成提供助力。

DOI 7dm6pk99yj/8128506

作者史可欣

机构地区苏州工业园区唯亭街道东亭幼儿园 215121

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小班幼儿整理习惯习惯培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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