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“四度六步”教学法—“变式”教学设计的探索与思考
“四度六步”教学法—“变式”教学设计的探索与思考
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摘要
摘要:“四度六步”教学法以尊重学生生命为前提,通过课堂教学活动,充分唤醒学生的生命意识,开发其生命潜能。而“变式”教学设计则是对这一理念的具体实践,通过对教学内容、教学方式等进行变式处理,激发学生的学习兴趣和探究欲望,促进学生的深度学习。因此,文章重点阐述了该教学方法的基本理念,接着从多个角度提出了该教学方法的实现路径,旨在为相关领域的教学工作者提供更多的参考依据。
DOI
pj0153x3yd/8144399
作者
黄萍
机构地区
上林县民族实验学校 广西 南宁
出处
《中小学教育》
2024年2期
关键词
四度六步教学法
变式教学设计
具体措施
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年2期
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