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促进初中地理任务驱动下的深度学习教学策略探讨
促进初中地理任务驱动下的深度学习教学策略探讨
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摘要
摘要:任务驱动理论在初中地理教育中发挥着重要作用,引导学生在地理课堂上积极探索和掌握丰富的地理知识和技能。作为任务导向方法的一部分,中学地理教师应将学生培养成学习的主人,完成环环相扣的地理任务,提高他们的地理素养,实现深度学习目标。本文论述了任务驱动法在初中地理教学中的重要性及任务驱动法下的深度学习策略,旨在提高初中地理教学的效率,鼓励学生进入深度学习。
DOI
zdl127eo84/8150464
作者
贾明磊
机构地区
冠县外国语学校 山东冠县 252500
出处
《中小学教育》
2024年2期
关键词
初中地理
任务驱动
深度学习
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年2期
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