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基于核心素养的单元教学设计研究——以高中语文为例

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摘要摘要：教育改革的全面发展和实施，是以核心素养为指向的，不断融合过程，能够全面优化教学的形式，挖掘更多的教育内容，梳理单元课程的结构，这样才能实现知识内容的双结合，以促使学科教学的不断运行和发展。高阶段的语文课程来说，在研究核心素养的过程中，更应该将更多的任务，串联在一起，注重单元整体化的运转，体现课堂教学的科学性和时代性，突出学生在学习中的主观意识，并结合文章中所提到的方法，巧妙性的进行完善，更有效地把握教学的方法，提高学生的参与热情。

DOI wjv51vqnnd/8150850

作者杜建红

机构地区重庆市潼南第一中学校重庆潼南 402660

出处《中国教师》 2024年3期

关键词核心素养单元教学设计高中语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）