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小学道德与法治学科学生核心素养培养路径
小学道德与法治学科学生核心素养培养路径
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摘要
摘要:本文旨在探讨小学道德与法治学科学生核心素养的培养路径,通过项目式学习、案例分析与讨论、教育科技融合与多媒体教学等方法,促进学生正确的道德价值观和法治意识的形成。项目式学习引导学生探究社会问题,社会实践活动增强责任感;案例分析与讨论培养学生判断能力和合作精神;教育科技融合与多媒体教学使教学内容更生动有趣。上述教育路径相辅相成,有利于培养学生成为具有社会责任感和法律意识的公民。
DOI
wjv51nx9qd/8214302
作者
阿依古丽·阿卜杜热合曼
机构地区
新疆和田地区于田县托格日尕孜乡中心小学 新疆和田848400
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
小学道德与法治学科
核心素养
培养路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年4期
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