小学道德与法治学科学生核心素养培养路径

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摘要 摘要:本文旨在探讨小学道德与法治学科学生核心素养的培养路径,通过项目式学习、案例分析与讨论、教育科技融合与多媒体教学等方法,促进学生正确的道德价值观和法治意识的形成。项目式学习引导学生探究社会问题,社会实践活动增强责任感;案例分析与讨论培养学生判断能力和合作精神;教育科技融合与多媒体教学使教学内容更生动有趣。上述教育路径相辅相成,有利于培养学生成为具有社会责任感和法律意识的公民。
出处 《中小学教育》 2024年4期
出版日期 2024年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)