摘要
摘要：地理教育资源配置直接关系到地理学科发展，提升学生地理核心素养发挥重要作用。本文以湖南省衡阳县的乡村高中学校的地理教育资源为研究对象，经过调查、访谈、课堂观察对其高中地理教师队伍、地理教学资源利用、地理教学环境、生源在地理学科中的表现情况等方面的当前现状进行分析。通过对存在问题的剖析，笔者结合衡阳县乡村教育的实际情况提出了相应的乡村高中地理教育资源配置的对策。本文打破以单纯的教育资源投入提高乡村高中教学的固化模式，认为在乡村地理教育资源配置的优化过程中，更应注重对乡村地理的有限资源进行合理配置。
出版日期
2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
