基于园本课程,培养“启探”优质小创客

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摘要 摘要:通过园本课程的启发和小创客培养的实践,幼儿不仅仅是在教育活动中被动地灌输知识,而是通过参与具有挑战性和实践性的项目,积极地投入到实践中去,从而培养其批判性思维、问题解决能力和创新精神。这种学习方式激发了幼儿的兴趣和动力,让他们在解决现实问题的过程中不断探索、思考和合作,从而获得了更为丰富和深入的学习体验。通过这样的学习过程,幼儿不仅能够掌握知识,更能够将其应用于实践中,培养出独立思考和创新能力,为未来的发展打下了坚实的基础。
作者 李慧
出处 《中国教工》 2024年5期
出版日期 2024年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)