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高中美术鉴赏多元教学实践

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摘要摘要：美术鉴赏是高中学科的重要组成部分，它是学生通过对外在图像的判别，感受美术魅力的重要手段，在促进学生美术学科核心素养发展方面发挥着重要作用。通过多元美术鉴赏教学，学生能了解到更丰富的艺术作品，并掌握鉴赏艺术作品的技巧和方法，进而提升自身的美术鉴赏能力。对此，教师应积极探寻美术鉴赏教学的有效策略，以此确保美术鉴赏课教学效率得到切实提高，为学生美术学科核心素养的发展奠定坚实的基础。

DOI 34gmmmm304/8308979

作者刘燕明

机构地区（江西省赣州市南康二中江西赣州 341400）

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词高中美术鉴赏教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）