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LBL与PBL双轨教学法在骨科护理教学中的意义研究

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摘要【摘要】目的探讨LBL和PBL联合教学法在骨科护理教学中的意义。方法将我院2023年10月到2023年12月在骨科轮转的实习生作为研究对象，采用数字抽签的方式将其分为两组，对照组患者接受LBL教学法，观察组患者接受LBL与PBL双轨教学法。比较两组实习生的出科成绩和学习效果。结果观察组实习生出科时的理论和操作成绩均高于90分，学习的效果理想。结论在骨科护理的教学中应用LBL和PBL联合教学法可以提高实习生的护理水平，锻炼了实习生理论和实践结合的能力，值得在临床教学中大力应用。

DOI pd5kklnvgd/8396223

作者李晓红黄娟吴国琴

机构地区四川省达州市中心医院四川达州 635000

出处《中国医学人文》 2024年9期

关键词 LBL PBL 骨科护理教学教学意义

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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