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简析幼儿园班本课程实施中的教师角色转变

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摘要摘要：在幼儿园班本课程实施过程中，教师的角色发生了显著的变化。从传统的知识传递者转变为幼儿学习活动的支持者和引导者，教师需要重新定位自己的角色，以适应新的教育环境。本文通过对幼儿园班本课程实施的研究，分析了教师在这一过程中所扮演的角色，并探讨了如何更好地适应这一转变。

DOI 7dm66zeqlj/8413278

作者郭宝英

机构地区内蒙古鄂尔多斯市东胜区盛世康城幼儿园017000

出处《中国教师》 2024年7期

关键词幼儿园班本课程教师角色幼儿学习支持者引导者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）