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《昆虫记》整书阅读任务驱动教学策略探究

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摘要摘要：《昆虫记》作为一部经典的科普文学作品，对于培养学生的科学素养和阅读兴趣具有重要意义。本文旨在探究整书阅读任务驱动教学策略在《昆虫记》教学中的应用，通过设计具体的阅读任务，引导学生深入阅读、理解和探究文本，从而提高学生的阅读能力和科学素养。

DOI 54k22zgwe4/8418333

作者张羽舒

机构地区鄂尔多斯市伊金霍洛旗第四中学 017200

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词《昆虫记》整书阅读任务驱动教学策略阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）