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凸现发展性目标实施科学性评价——小学数学课堂教学发展性评价体系初探

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摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》对教学评价提出了新的要求，因此根据数学课堂教学的目标和教学原则，利用切实可行的评价技术和方式，构建以师生发展为最终目的，对课堂教学过程及其预期的教学效果，给予价值上的判断的小学数学课堂教学发展性评价体系，是开发师生潜能，提高教师教学素养和学生学习质量的现实需要。也对促进师生共同发展有着十分重要的意义。

DOI pd5x6w8l47/849823

作者朱洪海

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2010年3期

关键词发展性评价体系数学课堂教学《基础教育课程改革纲要(试行)》目标实施小学科学性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）