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“适性教育”视野下初中德育载体设计实践探究

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摘要摘要：“适性教育”的核心思想，是利用以人为本教学理念，发展学生个性、品性等角度出发，发挥学校教育教学资源优势，促进学生不断成长的一种教学思想。初中德育教育工作实施同时，融合“适性教育”思想，可以从环境建设、资源开发和实践引导几个方面出发，制定更加合理的德育方案。通过德育载体设计实践的策略拓展，加强初中德育教育有效性。本文探究“适性教育”核心思想，思考初中德育载体设计的实践价值，分析合理德育教育的策略，并提出建议以供参考。

DOI rdx99mr3ld/8567825

作者王云英

机构地区河津市第五初中邮编：043300

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词 “适性教育” 初中德育载体设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）