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走进生活情境提升社会适应——基于自闭症学生社会适应能力的生活数学情境创设

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摘要摘要：特殊教育中的生活数学是以适应生活为主要目的而展开的数学教学活动，所传授的数学知识源于生活又要回归生活，并且注重提升自闭症学生的社会适应能力。那么在实际教学中，如何才能更加有效培养自闭症学生的社会适应能力，情境创设是一项切实有效的方法。对于自闭症学生而言，他们的社会范围窄，交往能力有限，直接让他们感受社会情境是不可行的。在实际教学中，教师应当通过一定的情境创设策略，逐步培养自闭症学生的社会适应能力。本文对此进行具体分析。

DOI n49eeqz8xd/8570435

作者刁子杰

机构地区惠州市惠城区特殊学校

出处《中国教师》 2024年9期

关键词自闭症学生社会适应能力，生活数学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2024年9期

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