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创新观念下特殊教育小学数学教学方法探讨

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摘要摘要：在新课标教学背景下，创新教学模式成为教育中一项重要组成部分，尤其是在特殊教育中，个性化、针对性的教学方法至关重要。本文基于创新观念，从学生学习兴趣和课堂教学活动的创新力度以及因材施教三个方面对特殊教育小学数学教学方法进行探讨，旨在提升特殊教育小学数学效果，为特殊教育下的学生更好地发展提供借鉴意义。

DOI kd2n098w0d/8631914

作者吴琳琳

机构地区韩国大邱大学特殊教育系

出处《中国教工》 2024年11期

关键词特殊教育小学数学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）