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比格斯3P教学模型在骨科护理临床教学中的应用效果

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摘要【摘要】目的：探究比格斯3P教学模式在骨折护理教学中应用效果。方法：选择2022年1月至2024年1月在我院骨科实习患者62例，应用随机数表法将其分为对照组（常规护理）及观察组（比格斯3P教学模型）各31例，对比两组理论、操作考核成绩，学习积极主动性、评判性思维能力。结果：观察组理论、操作考核成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组学习积极主动性、评判性思维能力高于对照组（P＜0.05）。结论：骨科护理教学采用比格斯3P教学模型，可提高护生综合能力及学习主动性。

DOI 5jo2oowvz4/8661536

作者宋睿

机构地区三六三医院，四川成都，610000

出处《药物与人》 2024年13期

关键词比格斯3P教学模型骨科护理临床教学

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2024年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）