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课程思政背景下大学英语混合式教学模式

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摘要摘要：混合式教学成为日常教学“新常态”，大学英语课程结合课程思政建设内容的核心要素与外语学科鲜明的国际化特点，发挥课程立德树人的独特作用，通过研究混合式教学新的内涵，并引用探究社区模型中的社会临场感、认知临场感和教学临场感，为学习者创造深刻而有意义的学习体验。

DOI 7dm6onqwoj/8686730

作者陈绍英申彤

机构地区（中国民航大学外国语学院天津 300300 ）

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词课程思政混合式教学社会临场感认知临场感教学临场感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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