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基于新课程标准的初中数学分层教学

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摘要摘要：随着新课程标准的实施，初中数学教学面临新的挑战与机遇。分层教学作为有效教学策略之一，能适应不同层次学生的学习需求，促进个体最大化发展。本文旨在深入探讨基于新课程标准的初中数学分层教学实施策略及其效果评估方法。

DOI g4q0x1327j/8708700

作者曹卫峰

机构地区江苏省常州市金坛区白塔中学江苏常州 213214

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词新课标初中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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