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逆向思维引领下的小学语文大单元教学策略探究

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摘要摘要：本文旨在探究逆向思维在小学语文大单元教学中的应用策略。研究首先分析了逆向思维在语文教学中的重要性，强调了其在激发学生创新思维、提高综合语文能力方面的独特价值。随后，文章详细阐述了大单元教学策略的设计原则和实施步骤，探讨了如何通过这一教学策略更有效地培养学生的逆向思维能力。研究结果表明，逆向思维与大单元教学的结合，不仅能提升学生的学习兴趣，还能显著提高他们的语文成绩和创新能力。文章最后总结了这一教学模式的实践意义，并为其在更广泛的教育领域的应用提出了建议。

DOI n49e0ow7qd/8709211

作者王旭

机构地区河北省三河市高楼小学 065202

出处《中国教师》 2024年13期

关键词逆向思维小学语文大单元教学创新思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）