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高中物理教学中的物理思维培养研究

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摘要摘要：本文探讨了高中物理教学中学生物理思维培养的重要性及其有效策略。通过分析高中物理教学的特点和学生认知发展的需求，文章提出了三种主要策略：巧妙设问以激发思维活力，合作探究以促进学生间的相互学习与提升，以及动手实践以在操作体验中提高思维水平。这些策略旨在通过多样化的教学活动，增强学生的物理学习兴趣，培养其批判性思维和解决问题的能力，进而提升学生的物理学科素养。

DOI pj01e75gxd/8737299

作者杨志全

机构地区（普格县螺髻山中学校四川凉山 615300）

出处《中国教师》 2024年13期

关键词高中物理教学物理思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）